加利福尼亚州的黑人学生近年来在入学和完成大学方面取得了进步,但仍落后于其他种族和民族。

这是一份新报告的结果,该报告指出,由于高中准备不足,贫困和校园没有足够的黑人教师担任导师,以及其他原因导致的毕业差距。

“越来越多的种族公平差距阻碍了黑人学生接受教育机会的承诺,并削弱了我们国家的经济潜力,”洛杉矶非营利组织倡导组织“大学机会运动”的研究表示。

这份名为“黑人加利福尼亚州高等教育状况”的新报告显示,完成加州大学或加州州立大学录取所需的大学预科课程的黑人高中生比例有所增加。 从2011年的27%上升到2017年的35%,但仍然落后于拉美裔,白人和亚洲人。

报告称,虽然他们的入学人数在大学入学率上升,但黑人学生的学业成绩却低于白人。 例如,黑人在加州大学的六年完成率为75%,白人为86%,科罗拉多州立大学为67%,37%,社区大学为54%。

该研究呼吁州和教育领导者为高中和大学的黑人学生成就制定具体的全州目标; 制定一项策略,帮助那些刚毕业但没有完成返校并获得学位的黑人学生; 改善经济援助,并确保社区学院将更多学生安排在学分支持的信贷课程中,而不是没有信用补习班。 该报告还建议大学建立一个更加温馨的环境,部分原因是拥有更多的黑人教职员工。

根据大学机会运动主席Michele Siqueiros的说法,如果没有这些努力,黑人学生的大学入学率和完成人数可能会继续缓慢改善,但仍然落后于大多数其他群体。 她说,州政府和校园必须“真正针对改善黑人学生成果的解决方案,真正缩小这些差距”。

该研究强调,补救教育的变化可能有助于提高黑人学生在两个公共部门的完成率。 在今年开始的加利福尼亚社区学院,使用高中成绩而不是入学考试来确定学生是否需要参加非学分补习课程可能会增加黑人学生的成功,但应该监督改革以确保其正常运作,研究说。 同样,科罗拉多州立大学最近结束的无学分补习课程应该会带来更好的毕业统计数据。

Siqueiros在一次采访中指出,加利福尼亚州有三分之二的25至64岁的黑人成年人在他们的生活中的某个时间上过大学。 然而,据报道,许多人辍学,只有三分之一的人获得了副学士学位或学士学位。 亚洲人和白人以更高的利率获得学位,而拉丁裔人则以略低的比率获得学位。

她说,有这么多黑人学生离开没有学位“是一个大问题”。 她说,学院和大学需要改善他们正在做的工作,以保持现有学生的入学率,并接触以前的学生。 “我们需要弄清楚我们如何将它们拉回来,以及我们如何帮助它们完成,”她说。

黑人占加利福尼亚州18至24岁人口的6%左右。与此相比,黑人学生在加州大学(2%)和科罗拉多州立大学(4%)的代表性不足,而在社区大学(7%)和私立非营利性大学中的比例接近(然而,该报告称,黑人学生在私立营利性学校中的比例过高(10%)更为令人担忧,因为该学校的辍学率和学生贷款违约率很高。 在一份关于该报告的网络研讨会上,教育专家表示,营利性大学大量招募黑人成年人,其活动强调通向更好工作的假设路径。

报告称,“由于许多营利性机构的毕业率非常低,因此在营利性大学的黑人学生人数过多尤其令人不安。” 它指出,只有7%的黑人学生在入学后的六年内从加利福尼亚州的营利学院毕业并获得学士学位。

正如它过去所做的那样,该运动敦促加州的公立高等教育机构雇用更多的黑人教师,部分是为非裔美国学生提供指导和榜样。 它说:“受教师和学生的种族主义和刻板印象影响的不受欢迎的课堂环境导致黑人学生的学术参与水平较低。”

该运动于11月发布了一份关于拉丁裔学生的类似报告,并预计将在今年晚些时候发布有关亚太岛屿学生和美洲原住民的报告。 它的所有研究都基于联邦,州和机构的数据。 学生在入学形式和调查中自我认同为黑人或非洲裔美国人。

该研究还呼吁废除209号提案,加利福尼亚州选民在1996年批准禁止种族作为入读该州公立大学的一个因素。 在那次投票之后的几年里,黑人和拉美裔学生的人数在加州大学急剧下降。 近年来,他们主要是反弹,拉丁美洲人超过了这个水平,部分原因是拉丁美洲人在该州高中毕业生中的比例上升。 然而,该报告称,对肯定行动的限制仍然伤害黑人和拉丁裔学生,因为加入UC的竞争变得更加激烈。

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在一个相关问题上,国家教育统计中心发布了最新研究报告,显示该国种族和族裔群体的教育成就。 与加州报告一样,它记录了影响黑人学生的差距。 其中,它显示全国大学入学的18至24岁黑人的比例在过去十年左右上升至36%,但仍然落后于白人,拉丁裔和亚洲人。 毕业率也持续存在类似的模式。

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